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体育教师跟岗培训总结范文(精选3篇)

时间:2021-02-21来源:书本网

体育教师跟岗培训总结范文(精选3篇)

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编精心整理的体育教师跟岗培训总结,欢迎阅读与收藏。

  转眼间,五天的跟岗活动结束了。在这短短的五天中,我学到了很多。首先感谢领导给我这次机会,让我有机会走出园门,学习别人之长,再是感谢武进机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中,让我深深感受到了武进机关幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习,真是内容丰富,形式多样,有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就具体讲讲我的感受:

  一、环境美:

  走进机关幼儿园,就让人感到耳目一新。公共环境极具特色,充满童趣,教室环境体现主题活动情况,并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动,而且很好地结合了十个“一”工程的内容,让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。

  二、常规细:

  观摩了各年龄段的半日活动,我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手,而且要把衣服束在裤子里,这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯,非常注重孩子规则意识的培养。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等,预防感冒,增强孩子的体制。

  三、教学实:

  在跟岗学习中,我听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,更让我看到了老师们的工作态度、专业素质,对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”,每个老师各具特色。

  四、注重游戏与户外活动:

  老师每天总能保证幼儿的户外活动时间,力求活动的丰富多彩,并能较好地融合了民间体育活动,如在玩垫上游戏时,老师一会儿让幼小孩抽搐儿学习毛毛虫爬,一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力,和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强,而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。

  在短暂的五天里,我得到了老师们的关心和帮助。带着几分眷恋、几分回味,几分收获,结束我本次的跟岗活动。它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆。我将以此为起点,不断学习、完善充实自己,让自己在专业素养上有一个飞跃。

  20天的跟岗学习既短暂,又慢长。短暂在还有很多要学的`东西,还有很多要交流的话题,来深圳20天,没有去逛过街,没有去购过物;慢长是跟岗学习安排紧凑,任务繁重,每天一篇跟岗日志,两篇读书笔记,三篇教学反思,安排了五场专题报告,二十三节观摩课,上了两节研究汇报课,真想早点结束。这是一次不一样的学习,仿佛又回到了学生时代。20天有很多的感触:我们有感于翰林学校的素质教育,有感于陈昔安教师的师德教养,有感于深圳青年老师的敬业与追求,有感于工作室成员的团结协作,有感于学员之间的关爱与进步。

  一、有感于翰林学校的素质教育。

  翰林学校是一个九年一贯制的学校。学校非常整洁,这是出乎我们的意料。学生的卫生习惯很好,就连小学一年级的孩子,也是如此,他们看到有垃圾,都会自觉地会捡到垃圾筒里,学校的养成教育可见一斑。看了三次的升旗议式,非常震撼,不管是入场还是退场,都是非常的有序,其中有一次是下雨,我以为升旗仪式免了,但仪式在教室里举行,一样的严肃庄重,学生每次见到都会叫老师好,让人感动。每天下班后,我们都会去体育馆打球,最让我们震撼的是学校的乒乓球训练,队员的年龄小,技术高,而且练得很刻苦。后来罗校长介绍说他们学校是乒乓球训练基地。这几天,学校的艺术节也在进行。他们学校的生源一般,但出口很好,排在全区的前列。

  二、有感于陈老师的师德教养。

  没来跟岗时,我以为陈老师是位长辈级的教师,一来才知道他与我们都是同龄人,都是70后。听了陈老师的《追寻教育的梦想》,我很受启发。他的职业操守,处世心态,他的师德教养,业绩成果,无不让人钦佩,使人折服。他说教室是他的“避难所”,学生使他内心宁静。今天在绩效工资面前,人人都想少上课,少干活,而他却象头老黄牛,不知疲倦,默默耕耘。他在敬业、精业中享受“乐业”,对课堂的热爱,对教学的感悟,对事业的追求,对教育的使命。深深地打动了我,在浮躁的世态面前,最重要的是心态和信念。他教育我们,面对大海,春暖花开,予治癫痫病比较好的医院人玫瑰,手有余香。

  自己是一名教研员,指导教学,引导教师的专业成长是自己的职责,经常与老师打交道,经常帮别人做嫁衣,没有乐业的心态,没有手有余香的情怀,是难做好的,领导常说要提高服务意识,陈老师做了最好的诠释。陈老师是法学硕士,非历史专业,但主持历史专业的工作室。这样的人才估计是凤毛麟角。听了他的九年级的复习课,让我们大开眼界。他的课教学理念先进,生活即历史,重视选材的针对性和现实性,把基础性和趣味性融为一体,关注学法的指导,把中考复习与提高学生的素养有机结合起来,既有高度又有深度。

  三、有感于深圳青年教师的教学追求。

  跟岗期间,工作室安排了五节观摩课例,三节是学校科组内的,两节是其他学校的。安排了一天做深圳市说课比赛的大众评委。一天的评委工作,非常累,从早上八点到晚上六点,25名选手。参赛选手先从学校初赛,再到区里的淘汰赛,最后参加全市的决赛。这次说课是主题式的说课,以三维目标的设计与落实为主题。我们最直接的感受是深圳的青年教师说课的水平比较高,青年教师对教学的追求比自己所在地要高,做评委学到很多东西。特别是看了陈老师布置的读书任务:《教师成长的精神档案》。尽管编辑的教师有其他省市的,但以深圳的为主,他们每位教师都用真情在诉说,潜心在研究,执着在教学,大爱在教育。读后很震撼,很感动,很受启发。他们的教育自传,有的平淡,有的坎坷,但他们都有一种坚强的信念,有一种神圣的使命;他们的研究之旅,都有探索之艰辛,研究之追求;他们用心去做事,用情去育人。

  四、有感于学员之间的关爱与进步。

  我们都是70后,都到了而立不惑之年,倍感学习机会之难得,同学友谊之难求。我们组成一个学习共同体,一起生活,一起学习,互相照顾,互相帮忙,彼此取长补短,共同进步。在充满压力、和谐包容的20天里,我们一起在工作室完成作业,研讨交流,一起在网上忙中偷乐,一起吃香喝辣,生活学习的点点滴滴常铭记于心。

  生活委员老五小张安排每天的饮食,安全委员老七小杜负责每天大家出行安全,学习委员老六小涂负责提醒每天的作业,大姐老二王老师教我们如何转载博文,老大哥叶老师指导我们教学的构思。在欢送宴上,我喝高了,同学把我扶回酒店,小涂帮我开好空调,关好门窗,更难能可贵的是老大几次来巡房,生怕我出问题。同学的关爱,没有做作,只有真情。为了上好汇报课,我们相互研究教材,把握三维目标,共同做课件,共享教学资源,互相启发,互相癫痫发作施什么样的症状交流,互相借鉴,取长补短。汇报课结束后,陈老师做了最后的点评,他认为大家的课各有各的特色,各有各的丰采,都上得比研究课好,展示了骨干教师的实力。

  20天是短暂而丰富的。我们深深被陈老师的人格魅力所感动,被他的教学追求所折服。20天是辛苦而快乐的,我们受到了启发,开拓了视野,提高了能力,结下了友谊。

  20XX年11月12日,深秋的凉爽里没有半丝寒意,没有阳光却不失明朗,我喜欢这样的天气,往往这个时候,我的心很安静。但是今天,我一边忐忑着自己学识和思想的浅薄,一边又期待着学习有所收获,就这样纠结着走进华阳小学的大门,开始为期二十天的“何建芬名师工作室”跟岗学习。

  干净整洁的校园,笑容可掬的华阳师生让我的心渐渐有了安静的感觉;会议室,我们的导师――何建芬老师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑,倍增了我的期待!

  二十天,原以为是漫长的!蓦然回首,二十天其实很短!我们收获着!充实着!快乐着!大家不愿错过任何一次学习的机会!

  华阳小学创办于1992年,一直坚持着“充分相信学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的“生本教育”理念。原先,我对“生本”教育一无所知,王建辉校长的“创造适合的教育,培育具有完整心灵的学生”的报告起先让我心生疑惑,创造适合每一个学生自然成长的教育环境,培养“具有完整心灵”的学生,是多么理想的一种教育呀,这容易办到吗?带着疑惑,我来到华阳小学的课堂,何老师、黄瑞扬老师、肖可慧老师的课堂让我耳目一新,让我对“生本教育”理念和教育教学模式,有了质的认识。在课堂上,大家见识了华阳学生的特点:思维活跃,个性鲜明,知识面广、善于交流;在课堂上老师给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑。华阳的课堂真正意义上实现了把课堂还给学生,把学习的权利还给学生,课堂是学生的,他们学得非常快乐,学得自信!老师做的,只是给学生搭建交流展示、充分表现的平台;老师做的,只是适机的点拨引导,就如何老师说的“煽风点火”,“雪中送炭”;老师做的,只是教给学生学习的方法,让学生不断的思维碰撞中不断地生成;老师做的,是要引发孩子们更广泛的阅读的。这就是华阳的“生本课堂”。这不就是我们每一位老师应该追求的理想的、有效的课堂教学吗?我一直想着,如果我的孩子也能在华阳小学接受华阳的教育该有多好!

  我们参加华阳小学课例研究活动,更让我受益匪浅,何老师要求我们每个人都要开口评课,她说,在自己的成长过程中都需要各种各样的历练,当你有思维的碰撞又想开口表达,却发现舌患者对武汉中际癫痫病医院的评价怎么样头跟不上思维时,那是一件多么遗憾的事情啊!在课例研讨中,我们懂得如何尊重学生、相信学生,如何关注学生的发展,懂得在备课和教学中要不断发现问题、解决问题,懂得了老师所有的思考、所有的预设、所有的运作都必须基于学生的身心发展,时时关注孩子的身心发展!我们除了积极参加华阳小学的常规教研活动,参加了天河区体育东小学、113中学、天府路小学的课堂教学课例研讨活动,除了学到许多新的教育教学理念外,还感受到了广州浓厚的教学教研氛围。

  没有进行过课题研究,迷茫加迷糊地进行了课题研究开题报告。在期待中,桑教授和何老师告诉我们要重视文献综述,了解别人做得怎么样,去发现别人没有谈到的,或者谈得不深不多,这样的课题研究才有价值,而别人做过的意义不大;桑教授送给我们三句话:课题即问题,过程即研究,成果即成长,鼓励我们不要把课题研究看得太高深,事实上是有机可循的,要有信心,大家要边做边学习,边做边成长!两位导师的点评指导让我们豁然开朗,我们对课题的了解又进了一步,两位导师的鼓励让我们充满信心。我们将重新修改、充实我们的课题报告,或许,我们做出来的报告还不能让人满意,但比第一次肯定要好,我们边做边学习,边做边成长!

  学以致用,在我们学员进行课堂运作后,何老师语重心长地告诉大家:成功不重要,成长才最重要!每个人都是要经过成长历练的!何老师要求大家上课无需按“何老师模式”,自己思想上要有一个明确的定位,要有“自己”的意识,在上课运作过程中,要懂得随机而动,随性而发,随堂生成!一堂课要有目标定位,要有引领,要明确核心要解决的问题,要引发孩子们更广泛的阅读!多一点点温暖,多一点点关注,一切为了孩子的发展!做一名老师,要懂得无为而为,雪中送炭!当你在课堂上看到小手都举起来了,孩子们的脸红起来了,嘴巴说起来了,思维活跃起来了,那就是教与学生成了,你就能体会到成功的喜悦!何老师几番发言,把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细节艺术、舍得艺术……剖析得清清楚楚。

  华阳之行,难忘这样一个适合孩子自然成长的沃土;华阳之行,难忘何老师那种谦和坦率的做人风格和教育理想的执着追求,还有她对学生发自内心的爱;华阳之行,难忘名师名校风采!生本华阳,精彩纷呈!

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